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龍穴街幼兒園舉辦教師能力提升培訓活動

擔當使命多實踐 凝聚力量促成長

  幼兒園課程最重要的是符合幼兒的求知需要,與幼兒的生活經驗有關,活動應該圍繞幼兒周圍的世界展開;這樣,才有利于使幼兒的原有經驗得到運用,知識得到升華。當課程內容取材于幼兒的生活經驗,當活動的主題和內容為幼兒所注意時,他們會產生極大的興趣、熱情,更積極地運用自己的心智去探索、去發現、去嘗試。

  “工欲善其事,必先利其器”,為打造積極向上、合作共贏的團隊,提高幼兒教師的教學水平和實踐本領,踐行“不忘初心,牢記使命”主題教育。2019年11月9日,龍穴街幼兒園舉辦了一場主題為“擔當使命多實踐,凝聚力量促成長”的教師能力培訓活動。

龍穴街幼兒園舉辦教師能力提升培訓活動

  本次活動邀請了知名心理學專家徐亮教授以及教育心理學高級講師康幼平教授為大家答疑解惑。 “何為團隊輔導”徐教授的提問為本次培訓拉開了帷幕。圍繞團體輔導的概念和應用,徐教授用一個個真實鮮明的案例,為大家講解了團隊輔導的價值,指出任何工作都有其意義所在,而工作的意義在于我們的自我要求和自我成長。隨后,為了讓教師群體能深切感受團隊的力量,釋放身心的壓力,徐教授還安排了團隊的體驗性活動,通過游戲“別名自我介紹”,“大風吹”以及“表情投射卡”等環節的設置,在場的教師都紛紛投入其中,互相傾訴工作生活上的歡樂和疲憊,整個過程時而歡聲笑語,時而淚眼朦朧,大家都深切感受到了團隊對于自我發展,幼兒園發展的重要性。

龍穴街幼兒園舉辦教師能力提升培訓活動

  下午的培訓是密切聯系幼兒的實際情況而展開的,康教授就幼兒常見的心理問題,為大家講解了學前兒童心理健康的標準,面對異常幼兒的識別方法,以及正確的干預原則,在培訓過程中,專家深入淺出的講解,耐心的指導,使教師們對兒童心理特征有了更新,更高,更全面的認識。

  授課的老師著重談到轄區的人文資源,對主題活動的產生延伸有重要的作用。如本地區的人文風俗、節日慶典、文化古跡等,都可以作為主題活動的切入點,吸引幼兒的興趣又可以作為主題活動中,滿足幼兒興趣需求擴展幼兒知識的有利資源。人文資源的利用不僅能豐富主題活動的內容,更能增強幼兒對傳統文化的感知理解,激發幼兒對祖國對故鄉的熱愛之情。

  此次培訓既有理論學習,又有案例解讀;既有成果展示,又有互動交流。通過此次培訓活動,緩解了教師職業上的倦怠狀態,提升了教師的職業效能感和幸福感,幫助教師正視自己的初心,重新出發。同時,使我園教師的業務水平得到了進一步的提高,為我園辦學水平整體質量打下了堅實的基礎。

[編輯:liuyf]
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